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快看 教育学考研311各个院校的参考书单在这里

文章作者:admin | 时间:2018-02-25 17:56 | 来源:网络整理

时期:2016-11-21 14:37:40 | 原因: | 点击数:3880

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311参考书(试场):

     《教育学根底》 教育学问强迫征兵 十二骨干教员。
《教育学》 人民教育强迫征兵 王道俊、郭文安
《现年教育气体学》 高等教育强迫征兵 刘儒德、陈琦
《柴纳教育史》 华东师范综合性大学强迫征兵 孙培青
在历史中异国教育快跑 人民教育强迫征兵 武士英
绍介教育探讨方式 安徽教育强迫征兵 裴娣娜
    北京师范综合性大学(740)
引进教育探讨方式 这些观念 上海教育强迫征兵
同代人教育黄继王策三人民教育强迫征兵2009
《教育学根底》 教育学问强迫征兵 十二骨干教员。
《教育学》 人民教育强迫征兵 王道俊、郭文安
《现年教育气体学》 高等教育强迫征兵 刘儒德、陈琦
《柴纳教育史》 华东师范综合性大学强迫征兵 孙培青
在历史中异国教育快跑 人民教育强迫征兵 武士英
绍介教育探讨方式 安徽教育强迫征兵 裴娣娜
首都师范综合性大学(774)(狄更斯表扬的)
校本(瞬间版) 教育学问强迫征兵 十二骨干教员。 ;
《教  育  学》 人民教育强迫征兵 王道俊、郭文安 ;
《现年教育气体学》 北京师范大学强迫征兵 陈琦、刘儒德;
《柴纳教育史》 华东师范综合性大学强迫征兵 孙培青 ;
在历史中异国教育快跑 人民教育强迫征兵 武士英 ;
绍介教育探讨方式安徽教育强迫征兵 裴娣娜;
教育探讨》北京师范综合性大学强迫征兵简介,宁红。
南京师范综合性大学(629)
校本(第三版)就全国而论十二所重读师范综合性大学文字,教育学问强迫征兵,2014。孙培清柴纳教育史,华东师范大学强迫征兵。
异国教育史周。,华东师范大学强迫征兵。
王峰岩的新教育气体学,暨南综合性大学强迫征兵。
Yuan Zhenguo教育的探讨方式,高等教育强迫征兵。(由于参考书的最新版本)
    东北综合性大学(666)
《柴纳教育史》, 孙培青,华东师范综合性大学强迫征兵
《异国教育史》,王天
教育的探讨方式,朱德泉。,东北师范综合性大学强迫征兵2012版
教育学规律更深夜静编辑程序 人民教育强迫征兵
《同代人教育学》,金宇乐。,四川教育强迫征兵,2008版
《教育轮廓画法》,金宇乐。,重庆强迫征兵,2006版
教育观念,朱德全,东北师范综合性大学强迫征兵,2012版
德育的基谐波,易连云,武汉综合性大学强迫征兵,2010版
东北师范综合性大学(630)
教育的基谐波 柳海民 东北京师范大学强迫征兵,2006年;
《教育学》 王道俊、郭文安 人民教育强迫征兵,2009年;
《同代人教育论》 黄济、王策三 人民教育强迫征兵,2012年;
《柴纳教育史》(第三版) 孙培青 华东师范综合性大学强迫征兵 2009年;
《异国教育史》 王凌皓 东北师范综合性大学强迫征兵,2005年;
《现年教育气体学》 陈琦、刘儒德 北京师范综合性大学强迫征兵,2007年
《教育气体学》 路海东 东北师范综合性大学强迫征兵,2002年;
绍介教育探讨方式 裴娣娜 安徽教育强迫征兵,1999年;
教育的基谐波和方式的探讨 杨小伟 华东师范综合性大学强迫征兵,2002年;
天津综合性大学(734)
约束王道军 人民教育强迫征兵,2009版;
校本打国家重读师范综合性大学自然演替 教育学问强迫征兵,2008瞬间版;
同代人教育的Yuan Zhenguo 教育学问强迫征兵,2004版;
前言Ye Lan教育 人民教育强迫征兵,2004版;
教育规律的一封信。 广东高等教育强迫征兵,1999版
教育的基谐波孙喜亭著  北京师范综合性大学强迫征兵,1996版;
同代人教育黄继、王策三著  人民教育强迫征兵,1996版。
孙培清柴纳教育史总编辑 华东师范综合性大学强迫征兵出狱
在历史中异国教育快跑武士英总编辑  人民教育强迫征兵
《现年教育气体学》陈琪,刘儒德 北京师范综合性大学强迫征兵,2007
Dong Qi的探讨方式在气体学和教育学 北京师范综合性大学强迫征兵,2004
  北京理工综合性大学(633)
约束王道军、郭文安。 人民教育强迫征兵,2009。
教育明智地使用(第三版)陈晓斌 高红渊。 北京师范综合性大学强迫征兵,2008。
《柴纳教育史》 孙培青总编辑  华东师范综合性大学强迫征兵2009版
柴纳教育的简史 Wang Bingzhao et al. 北京师范综合性大学强迫征兵2007版
《异国教育史》 张斌贤。,王晨,副总经理编辑程序 教育学问强迫征兵2008。
时期紧,义务重,许多的高等院校勤思教育教员申请求职者,我问,假设不注意你意欲报考学院的立即博,请男教员在教育参加的普通的时期在狄更斯。这是环绕持久战,必要三心,方可成,细心、病人、留存。

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